近年来，随着人工智能技术的迅猛发展，其在教育领域的应用也日益广泛。今年11月18日，教育部办公厅正式发布了《关于加强中小学人工智能教育的通知》，旨在通过推广人工智能教育，为新质生产力的发展储备人才，探索中小学人工智能教育的实施路径，并培育具有创新潜质的青少年群体。

为全面贯彻落实教育部的有关部署和要求，助力人工智能课程在中小学有序实施，12月11日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）“央馆人工智能课程”规模化应用第三期试点工作启动活动在青岛举办，围绕“央馆人工智能课程”规模化应用进行了深入研讨，为我国中小学人工智能教育的未来发展注入了新动力。

山东省电化教育馆馆长李浩和青岛市教育局总督学李晓元分别发表了致辞。他们高度评价了青岛市在人工智能教育领域取得的显著成效，并希望更多的地区和学校能够积极参与到试点工作中来，共同推动人工智能与教育的深度融合。

教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）中小学学科教育处负责人冯吉兵详细解读了第三期试点工作的总体要求及实施建议。他强调，第三期试点工作应遵循目标导向、问题导向、专家引领的指导思想，旨在探索规模化、常态化、高质量应用“央馆人工智能课程”的体制机制。为此，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）将为试点工作提供全方位的支持保障，包括支持地方活动、直接组织活动、过程监控和加强宣传等。

在专家讲座环节，西北师范大学智能教育研究院院长，《电化教育研究》杂志社社长、主编郭绍青教授作了题为《人工智能教育现状与未来发展》的专题讲座。他深入剖析了当前人工智能教育的现状和问题，并提出了未来人工智能教育的发展趋势和策略，为与会者提供了宝贵的理论指导和实践启示。

在经验分享环节，六位“央馆人工智能课程”规模化应用的试点省份、区域及学校的代表就各自在试点工作中的典型经验和成果进行了交流分享。这些经验和成果为其他地区提供了有益的借鉴和参考，助力全国人工智能教育的进一步推广。

同期，下午的教师培训环节更是亮点纷呈。活动同步组织了小学、初中、高中三个分会场，通过创新课例分享、专家点评、“央馆人工智能课程”理论与实操培训等内容，提升试点校教师的人工智能教育教学能力与素养。这一环节为教师们提供了一个宝贵的学习和交流平台，有助于他们更好地探索和开展人工智能教育教学实践。

随着“央馆人工智能课程”规模化应用试点工作的深入推进，相信中小学人工智能教育将会迎来更加广阔的发展前景和更加美好的明天。